Motifs créés par les cellules, sont souvent utilisés par les enseignants pour les cours avec des enfants d'âge préscolaire. Dessiner de telles images développe non seulement la motricité fine, qui influence directement le développement physique et mental d’une personne en pleine croissance, mais aide également à soulager la tension nerveuse et à révéler le potentiel créatif de l’enfant.
À condition que les cours soient organisés correctement, un jeune artiste sera capable de créer des images complexes à l'aide de cellules après seulement 2 à 4 semaines de cours réguliers.
Motifs sur les cellules comme méthode de développement de la motricité fine
Les motifs sur les cellules (pour les enfants d'âge préscolaire, les leçons doivent être construites sur le même schéma que les leçons pour adultes, mais en utilisant des images plus simples), utilisés pour développer la motricité fine chez les jeunes enfants et les enfants d'âge moyen, doivent être constitués d'éléments simples (droits, diagonaux, etc.), présents dans l'original en grande quantité.
La tâche des jeunes artistes dans ce cas est formulée comme la nécessité de copier avec précision l'image originale avec le dessin ultérieur de plusieurs copies sur une rangée sur la surface de travail. Malgré l'apparente simplicité de la tâche, les enfants parviennent à créer une copie exacte de l'image dans les cellules seulement après 1 à 2 leçons.
Les options les plus simples pour les dessins conçus pour développer la motricité fine sont :
| Variante de dessin | Méthode étape par étape de sa création |
 | 1. Dessinez un carré en traçant un nombre égal de cellules sur quatre côtés. 2. À partir de chaque coin, dessinez en diagonale vers le centre. Les diagonales doivent être de longueur égale entre elles. 3. Reliez les points extrêmes des diagonales en dessinant un autre carré à l'intérieur de la figure principale. 4. Utilisez des points pour marquer les milieux des faces de chaque côté du carré intérieur. 5. Reliez les milieux des bords avec des lignes droites, dessinant ainsi un losange à l'intérieur du carré. 6. Redessinez le contour des objets, en le rendant plus expressif. |
 | 1. Dessinez un carré en traçant un nombre égal de cellules sur quatre côtés.
2. À partir des deux coins supérieurs, tracez des diagonales vers le centre. Reliez les points extrêmes des lignes avec une ligne horizontale. 3. À partir des points extrêmes de l'horizontale, tracez des verticales identiques, puis reliez-les entre elles à l'aide de diagonales dirigées l'une vers l'autre. 4. À partir du point d'intersection des lignes, tracez une ligne verticale vers le bas de sorte que son point extrême soit situé sur le bord inférieur de la figure principale. 5. Dessinez un petit triangle à droite et à gauche du point où la ligne verticale coupe la bordure du carré. |
À quel âge faut-il apprendre aux enfants à dessiner par cellules ?
Il n’existe pas de recommandations spécifiques concernant l’âge optimal pour apprendre à un enfant à dessiner sur des carrés. Les parents ou les enseignants doivent se concentrer sur les intérêts du jeune artiste, les caractéristiques de son développement, ainsi que sur l'état du système nerveux et de la psyché. Dans la grande majorité des cas, un enfant est prêt à s’adonner à ce type d’art à l’âge de 4-5 ans.
Améliorer les compétences en dessin du simple au complexe
Les motifs par cellules (pour les enfants d'âge préscolaire, la durée optimale d'une activité est considérée comme étant de 20 à 30 minutes), comme les autres dessins, doivent être appris à créer par étapes, en commençant par les images les plus simples.
Cette approche aidera l’enfant à maîtriser les compétences de base des beaux-arts et, grâce aux premiers succès, à renforcer sa confiance en ses capacités et son désir de s’améliorer dans ce domaine.
Si vous ignorez la progression progressive des compétences de dessin d'un enfant, du simple au complexe, vous risquez non seulement de rencontrer une résistance ouverte à la tâche de la part du jeune artiste, mais également de provoquer son retrait des cours d'art en général.
Vous devriez organiser des cours de dessin sur des cellules pour les enfants d'âge préscolaire comme ceci :
- Copier des images simples – 2-3 leçons.
- Copier des images tout en expliquant l’algorithme de création d’une image – 2 à 3 leçons.
- Créer des images simples basées sur les instructions de l’algorithme – 3-4 leçons.
- Créer des images complexes selon les directives d’un algorithme – 3-4 leçons.
- Développement indépendant d'un algorithme de dessin de l'image sélectionnée.
Outils et matériaux pour la créativité
Pour créer un dessin à l’aide de cellules, un enfant aura besoin de :
- des feuilles de papier épais ou de carton, quadrillées (si vous n’avez pas de papier de ce type, vous pouvez dessiner vous-même une grille sur le plan de travail à l’aide de pochoirs ou d’une règle avec un simple crayon) ;
Pour dessiner des motifs sur des carrés pour les enfants d'âge préscolaire, vous avez besoin de feuilles de papier quadrillé. - un ensemble de crayons ou un marqueur (les crayons sont pratiques car ils permettent de corriger rapidement les lignes tracées par erreur. Il est recommandé d'utiliser un marqueur si la surface de travail a été dessinée à la main à l'aide d'un simple crayon) ;
- l'image originale ou l'algorithme de création de l'image (si l'enfant travaille de manière autonome) ;
- petites fournitures de bureau (par exemple, règle, gomme, crayons de couleur, compas, taille-crayon, etc.).
Quels types de modèles cellulaires peut-il y avoir ?
Les motifs sur les cellules (il sera intéressant pour les enfants d'âge préscolaire de dessiner des images avec des images d'objets reconnaissables) peuvent être utilisés dans le dessin :
- chaînes simples d'éléments géométriques (généralement utilisées dans la décoration de cahiers, de cahiers d'exercices ou de journaux personnels) ;
- silhouettes de personnes;
- figures d'êtres vivants (animaux, oiseaux) ;
- contours de jouets;
- dessins de personnages de dessins animés.
Idées de beaux motifs à copier dans un cahier, LD
Les dessins de grille simples utilisés pour décorer un journal personnel ou un carnet sont :
| Variante de dessin | Méthode étape par étape de sa création |
 | 1. À partir du bord supérieur du plan de travail, tracez 2 lignes verticales de 3 cellules de long. 2. À partir des points extrêmes des lignes, tracez des lignes diagonales de taille similaire, en dirigeant les lignes vers le coin inférieur droit. 3. À partir des points extrêmes des diagonales, tracez 2 lignes verticales vers le bas. La longueur des verticales est de 3 cellules. 4. Continuez le motif en dessinant 2 parallèles diagonales pointant vers le coin inférieur gauche. La longueur des lignes est de 3 cellules. 5. Répétez les étapes 1 à 4 jusqu’à ce que le motif atteigne la longueur requise. 6. Si vous le souhaitez, coloriez l'image. |
 | 1. À partir de la limite supérieure du plan de travail, tracez 5 lignes verticales, d'une longueur de 1 cellule.
2. Prolongez les 4 premières verticales en traçant des diagonales jusqu'à leurs points extrêmes (longueur – 1 cellule), en les dirigeant vers le coin inférieur droit. 3. À partir du point extrême de la première verticale à droite, tracez une diagonale de même longueur, en la dirigeant vers le coin inférieur gauche. 4. Continuez le motif en traçant une ligne verticale vers chaque point, dont la longueur ne doit pas dépasser 1 cellule. 5. Répétez les étapes 2 à 4 jusqu’à ce que le motif atteigne la taille souhaitée. 6. Coloriez le dessin de manière à créer l’illusion que les rayures sont entrelacées. |
Options faciles pour les enfants d'âge préscolaire avec des descriptions étape par étape
Lorsque vous apprenez aux enfants d’âge préscolaire à dessiner par cellules, vous devez commencer par les images les plus simples :
| Variante de dessin | Méthode étape par étape de sa création |
 | 1. Trouvez le point de départ au centre de la feuille de papier que vous utilisez. 2. Dessinez une image selon les instructions : 5e année. en bas, 1ère cl. à droite, 1re cl. en bas, 1ère cl. à droite, 1re cl. en bas, 1ère cl. à droite, 1re cl. en bas, 1ère cl. à droite, 1re cl. en bas, 7e année à droite, 1re cl. en haut, 1 cl. à droite, 1re cl. en haut, 1 cl. à droite, 1re cl. en haut, 1 cl. à droite, 1re cl. en haut, 1 cl. à droite, 5e année en haut, 7e année à gauche, 1re classe. en bas, 1ère cl. gauche, 1ère cl. en bas, 2e année à gauche, 1re cl. en haut, 1 cl. gauche, 1ère cl. en haut, 4e année à gauche. 3. Reculez d'une cellule par rapport au contour de la figure, puis dupliquez les lignes d'origine. 4. Reculez d'une cellule par rapport au contour intérieur, puis dessinez à nouveau une copie exacte de celui-ci. 5. Peignez un morceau de pastèque en rendant chacune de ses couches multicolores. |
 | 1. Déterminez le point de départ en haut du plan de travail.
2. Dessinez une image selon les instructions : 1re année. en bas, 1ère cl. gauche, 1ère cl. en bas, 1ère cl. gauche, 1ère cl. en bas, 1ère cl. à gauche, 2e classe en bas, 1re classe. à droite, répétez la combinaison « 1 cl. en bas et 1 cl. à droite » 9 fois, répétez la combinaison « 1 cl. en haut et 1 cl. à droite » 8 fois, 2 cellules. en haut, 1 cl. gauche, 1ère cl. en haut, 1 cl. gauche, 1ère cl. en haut, 1 cl. gauche, 1ère cl. en haut, 11 ko=l. À gauche. 3. En coloriant plusieurs rangées de cellules à l'intérieur du contour (bords de la pierre représentée) de la figure principale, créez l'illusion du volume du cristal dessiné. |
Des motifs plus complexes et inhabituels
Les motifs sur les cellules (pour les enfants d'âge préscolaire, la leçon sera plus intéressante si vous donnez aux enfants la possibilité de choisir indépendamment les images sur lesquelles ils travailleront à créer pendant la leçon), qui se distinguent par une complexité accrue, peuvent être représentés par des images de personnes, d'animaux jouets, etc.
Oiseaux
Vous pouvez dessiner des oiseaux dans des cellules comme ceci :
| Variante de dessin | Méthode étape par étape de sa création |
 | 1. Déterminez le point de départ en haut du plan de travail au centre. 2. Créez un dessin selon le schéma : 10e année. en bas, 9e année à gauche, 1re cl. en bas, 1ère cl. gauche, 1ère cl. visa, 3e année à gauche, 1re cl. en bas, 1ère cl. gauche, 1ère cl. en bas, 1ère cl. à droite, 1re cl. en bas, 1ère cl. à droite, 1re cl. en bas, 2e degré à droite, 1re cl. en bas, 1ère cl. à droite, 1re cl. en bas, 1ère cl. à droite, 7e année en bas, 1re cl. à droite, 1re cl. en bas, 5e année à droite, 1re cl. en haut, 1 cl. à droite, 1re cl. en haut, 1 cl. gauche, 1ère cl. en haut, 3e année à gauche, 5e année en haut, 4e année à droite, 1re classe. en haut, 2 cl. à droite, 1re cl. en haut, 1 cl. à droite, 2e année et plus, 1 cl. à droite, 1re cl. en haut, 1 cl. à droite, 8e année en haut, 6e année à droite, 1re cl. en haut, 1 cl. à droite, 1re cl. en haut, 1 cl. gauche, 1ère cl. en haut, 1 cl. gauche, 3e classe en haut, 3e classe à gauche, 1re classe. en haut, 3e année à gauche, 1re cl. en bas, 2e année à gauche, 1re cl. en bas, 1ère cl. À gauche. 3. Coloriez le dessin, si nécessaire, en ajoutant plus de détails en dessinant le contour du bec, des pattes et des yeux de l’oie. |
 | 1. Déterminez le point de départ en haut du plan de travail.
2. Dessinez une image selon le schéma : 1re année. en bas, 1ère cl. gauche, 2e classe en bas, 2e classe à gauche, 1re classe. en bas, 1ère cl. à droite, 1re cl. en bas, 2e degré à droite, 1re cl. en bas, 2e année à gauche, 1re cl. en bas, 1ère cl. à gauche, 3e classe en bas, 1re classe. à droite, 1re cl. en bas, 1ère cl. à droite, 1re cl. en bas, 8e année à droite, 1re cl. en haut, 1 cl. à droite, 1re cl. en haut, 1 cl. à droite, 1re cl. en haut, 1 cl. à droite, 5e année et plus, 1 cl. gauche, 1ère cl. en bas, 1ère cl. gauche, 1ère cl. en bas, 4e année à gauche, 1re cl. en haut, 1 cl. à droite, 4e année et plus, 1 cl. à droite, 1re cl. en haut, 4e année à gauche. 3. Ajoutez des détails à l’image en dessinant le bec et l’œil du canard. |
Poisson
Vous pouvez dessiner un poisson en utilisant des cellules comme celle-ci :
| Variante de dessin | Méthode étape par étape de sa création |
 | 1. Déterminez le point de départ en haut du plan de travail. 2. Créez une image selon le schéma : 2e année. en bas, 2e année à gauche, 1re cl. bas, 2e degré à gauche, répétez la combinaison "1 cl. bas et 1 cl. "gauche" 3 fois, 2e degré. bas, 1re cl. droite, 1re cl. bas, 2e degré à droite, 1re cl. bas, 2e degré à droite, 1re cl. bas, 2e degré à droite, 1re cl. bas, 8e degré à droite, 1re cl. haut, 2 cl. droite, 1re cl. haut, 2 cl. droite, 1re cl. haut, 1 cl. droite, 1 litre. haut, 2 cl. droite, 1re cl. bas, 1re cl. droite, 1re cl. bas, 1re cl. droite, 1re cl. bas, 2e degré à droite, 2e degré en haut, 1 cl. gauche, 1re cl. haut, 1 cl. gauche, 2e degré en haut, 1 cl. droite, 1re cl. haut, 1 cl. droite, 3e degré en haut, 2 cl. à gauche, 2e degré en bas, 2e degré à gauche, 1re cl. en bas, 2e degré à gauche, 2e degré en haut, 2 cl. à gauche, 1re cl. en haut, 2 cl. à gauche, 2e degré en haut, 9e degré à gauche. 3. Ajoutez des détails à l’image en dessinant l’œil du requin. |
 | 1. Déterminer le point de départ au milieu du plan de travail.
2. Dessinez un poisson selon le schéma : 1ère année. en bas, 2e année à gauche, 1re cl. en bas, 1ère cl. gauche, 1ère cl. en bas, 1ère cl. à gauche, 2e classe en bas, 1re classe. à droite, 1re cl. en bas, 2e degré à droite, 1re cl. en bas, 5e année à droite, 1re cl. en bas, 4e année à droite, 1re cl. en haut, 3e degré à droite, 1re cl. en haut, 1 cl. à droite, 1re cl. en bas, 1ère cl. à droite, 1re cl. en bas, 2e degré à droite, 3e degré en haut, 1 cl. gauche, 1ère cl. en haut, 1 cl. à droite, 3e année et plus, 2 cl. à droite, 1re cl. en bas, 1ère cl. gauche, 1ère cl. en bas, 1ère cl. gauche, 1ère cl. en haut, 3e année à gauche, 1re cl. en haut, 3e année à gauche, 1re cl. en haut, 5 cl. À gauche. 3. Ajoutez des détails au dessin en ajoutant des écailles, des branchies et des yeux au poisson. |
Animaux
Les motifs créés par les cellules peuvent être utilisés par les enfants d'âge préscolaire comme détails dérivés pour dessiner des images d'animaux :
| Variante de dessin | Méthode étape par étape de sa création |
 | 1. Trouvez le point de départ pour dessiner davantage l’image. 2. Dessinez un hérisson selon le schéma : 2e année. en bas, 2e qualité à gauche, 4e qualité en bas, 2e qualité à gauche, 2e qualité en bas, 2e qualité à gauche, 2e qualité en bas, 20 cl. à droite, 6e année et plus, 2 cl. à gauche, 2e degré en haut, 2 cl. à gauche, 2e degré en haut, 10 cl. À gauche. 3. Ajoutez des détails à l’image en dessinant l’œil et le nez du hérisson et en décrivant le contour de la peau avec des aiguilles. |
 | 1. Marquez le point de départ en haut du plan de travail.
2. Dessinez un chat selon le schéma : 1ère année. en bas, 1ère cl. à gauche, 5e année en bas, 1re cl. gauche, 1ère cl. en haut, 1 cl. gauche, 1ère cl. en bas, 1ère cl. à droite, 1re cl. en bas, 1ère cl. gauche, 1ère cl. en bas, 1ère cl. à droite, 1re cl. en bas, 1ère cl. gauche, 1ère cl. en bas, 1ère cl. à droite, 1re cl. à droite, 1re cl. en haut, 2 cl. à droite, 1re cl. en bas, 1ère cl. à droite, 1re cl. en bas, 1ère cl. à droite, 1re cl. en bas, 5e année à droite, 1re cl. en haut, 1 cl. à droite, 1re cl. en haut, 1 cl. à droite, 1re cl. en haut, 2 cl. à droite, 1re cl. en bas, 1ère cl. à droite, 1re cl. en haut, 1 cl. gauche, 1ère cl. en haut, 1 cl. à droite, 1re cl. en haut, 1 cl. gauche, 1ère cl. en haut, 1 cl. à droite, 1re cl. en haut, 1 cl. gauche, 1ère cl. en bas, 1ère cl. à droite, 5e année et plus, 1 cl. gauche, 1ère cl. en haut, 1 cl. gauche, 1ère cl. en bas, 1ère cl. gauche, 1ère cl. en bas, 5e année à gauche, 1re cl. en haut, 1 cl. gauche, 1ère cl. en haut, 1 cl. À gauche. 3. Ajoutez des détails à l’image en dessinant les oreilles, le nez, la bouche et les yeux du chat. 4. Colorie l'image. |
Insectes
Vous pouvez dessiner des insectes dans des cellules comme ceci :
| Variante de dessin | Méthode étape par étape de sa création |
 | 1. Marquez le point de départ au milieu du plan de travail. 2. Dessinez un papillon selon le schéma : 1ère année. gauche, 1ère cl. en bas, 1ère cl. gauche, 1ère cl. en haut, 2 cl. gauche, 1ère cl. en bas, 1ère cl. à gauche, 2e classe en bas, 1re classe. à droite, 1re cl. en bas, 1ère cl. à droite, 1re cl. en bas, 1ère cl. à gauche, 2e classe en bas, 1re classe. à droite, 1re cl. en bas, 2e degré à droite, 1re cl. en haut, 1 cl. à droite, 1re cl. en bas, 1ère cl. à droite, 1re cl. en haut, 1 cl. à droite, 1re cl. en bas, 2e degré à droite, 1re cl. en haut, 1 cl. à droite, 2e année et plus, 1 cl. gauche, 1ère cl. en haut, 1 cl. à droite, 1re cl. en haut, 1 cl. à droite, 2e année et plus, 1 cl. gauche, 1ère cl. en haut, 2 cl. gauche, 1ère cl. en bas, 1ère cl. gauche, 1ère cl. en haut, 1 cl. gauche, 1ère cl. en bas, 1ère cl. gauche, 1ère cl. en haut. 3. Peignez le papillon avec des couleurs vives. |
 | 1. Trouvez le point de départ en haut de la feuille de papier que vous utilisez.
2. Dessinez une abeille selon le schéma : 1re année. en bas, 1ère cl. gauche, 1ère cl. en bas, 1ère cl. gauche, 1ère cl. en bas, 1ère cl. à gauche, 2e classe en bas, 1re classe. à gauche, 2e classe en bas, 1re classe. gauche, 2e classe en bas, 2e classe à gauche, 1re classe. en bas, 1ère cl. gauche, 1ère cl. en bas, 1ère cl. à gauche, 5e année en bas, 1re cl. à droite, 1re cl. en bas, 1ère cl. à droite, 1re cl. en bas, 2e degré à droite, 1re cl. en bas, 5e année à droite, 1re cl. en haut, 2 cl. à droite, 1re cl. en haut, 2 cl. à droite, 1re cl. en haut, 1 cl. à droite, 1re cl. en haut, 1 cl. à droite, 5e année et plus, 1 cl. gauche, 1ère cl. en haut, 1 cl. gauche, 1ère cl. en haut, 2 cl. à gauche, 2e degré en haut, 2 cl. à droite, 1re cl. en haut, 1 cl. à droite, 1re cl. en haut, 1 cl. à droite, 3e année et plus, 1 cl. gauche, 1ère cl. en haut, 2 cl. gauche, 1ère cl. en bas, 2e année à gauche, 1re cl. en haut, 1 cl. gauche, 1ère cl. en haut, 2 cl. À gauche. 3. Ajoutez des détails à l’image en ajoutant des yeux et des ailes à l’abeille. 4. Colorie l'image. |
Floristique
Vous pouvez dessiner des fleurs dans des cellules comme ceci :
| Variante de dessin | Méthode étape par étape de sa création |
 | 1. Déterminer le point de départ situé près de la limite supérieure du plan de travail. 2. Dessinez une fleur selon le schéma : 1re année. en bas, 1ère cl. gauche, 1ère cl. en bas, 1ère cl. à gauche, 2e classe en bas, 1re classe. gauche, 1ère cl. en haut, 3e année à gauche, 1re cl. en bas, 1ère cl. gauche, 1ère cl. en bas, 1ère cl. à gauche, 2e classe en bas, 1re classe. à droite, 1re cl. en bas, 1ère cl. à droite, 1re cl. en bas, 1ère cl. à droite, 1re cl. en bas, 1ère cl. à gauche, 2e classe en bas, 1re classe. à droite, 1re cl. en bas, 1ère cl. à droite, 1re cl. en bas, 3e degré à droite, 1re cl. en haut, 1 cl. à droite, 1re cl. en haut, 2 cl. à droite, 1re cl. en bas, 1ère cl. à droite, 1re cl. en bas, 3e degré à droite, 1re cl. en haut, 1 cl. à droite, 1re cl. en haut, 1 cl. à droite, 2e année et plus, 1 cl. gauche, 1ère cl. en haut, 1 cl. à droite, 1re cl. en haut, 1 cl. à droite, 1re cl. en haut, 1 cl. à droite, 2e année et plus, 1 cl. gauche, 1ère cl. en haut, 1 cl. gauche, 1ère cl. en haut, 3e année à gauche, 1re cl. en bas, 1ère cl. à gauche, 2e degré en haut, 1 cl. gauche, 1ère cl. en haut, 1 cl. gauche, 1ère cl. en haut, 2 cl. À gauche. 3. Ajoutez des détails au dessin, puis coloriez-le avec des couleurs vives. |
 | 1. Trouvez le point de départ en haut du plan de travail.
2. Dessinez une fleur selon le schéma : 2e année. en bas, 1ère cl. gauche, 1ère cl. en haut, 1 cl. gauche, 1ère cl. en bas, 1ère cl. gauche, 1ère cl. en bas, 1ère cl. à droite, 1re cl. en bas, 1ère cl. à droite, 1re cl. en bas, 1ère cl. gauche, 1ère cl. en bas, 1ère cl. gauche, 1ère cl. en bas, 1ère cl. à droite, 1re cl. en bas, 1ère cl. à droite, 1re cl. en haut, 1 cl. à droite, 2e degré vers le bas, 2e degré à droite, 2e degré vers le haut, 1 cl. à droite, 1re cl. en bas, 1ère cl. à droite, 1re cl. en haut, 1 cl. à droite, 1re cl. en haut, 1 cl. gauche, 1ère cl. en haut, 1 cl. gauche, 1ère cl. en haut, 1 cl. à droite, 1re cl. en haut, 1 cl. à droite, 1re cl. en haut, 1 cl. gauche, 1ère cl. en haut, 1 cl. à droite, 1 touche vers le bas, 1 touche. à gauche, 2e degré en haut, 2 cl. À gauche. 3. Ajoutez des détails à l’image en dessinant la tige et l’herbe. 4. Colorie l'image. |
Jouets
Il est recommandé de dessiner les jouets par cellules comme suit :
| Variante de dessin | Méthode étape par étape de sa création |
 | 1. Trouvez le point de départ au point supérieur du plan de travail. 2. Dessinez une image selon le schéma : 1re année. en bas, 1ère cl. à gauche, 2e classe en bas, 1re classe. à droite, 1re cl. en bas, 1ère cl. à droite, 5e année en bas, 1re cl. à droite, 1re cl. en bas, 2e degré à droite, 1re cl. en bas, 7e année à gauche, 1re cl. en bas, 1ère cl. à droite, 1re cl. en bas, 5e année à droite, 1re cl. en bas, répétez la combinaison « 1 cl. gauche et 1 cl. bas » 4 fois, 1er degré. à droite, 1re cl. en bas, 3e degré à droite, 4e degré en bas, 4e degré à droite, 4e degré en haut, 3e degré à droite, 1re cl. en haut, 1 cl. à droite, 1re cl. en haut, répétez la combinaison « 1 cl. gauche et 1 cl. haut » 4 fois, 5e année. à droite, 1re cl. en haut, 1 cl. à droite, 1re cl. en haut, 7e année à gauche, 1re cl. en haut, 2 cl. à droite, 1re cl. en haut, 1 cl. à droite, 5e année et plus, 1 cl. à droite, 1re cl. en haut, 1 cl. à droite, 2e année et plus, 1 cl. gauche, 1ère cl. en haut, 1 cl. gauche, 1ère cl. en bas, 1ère cl. gauche, 1ère cl. en bas, 6e à gauche, 1re cl. en haut, 1 cl. gauche, 1ère cl. en haut, 1 cl. À gauche. |
Tresses à motifs
La façon la plus simple de dessiner une tresse est considérée comme étant :
- À partir du bord supérieur de la feuille de papier utilisée, tracez 3 lignes verticales, d'une longueur de 1 classe.
- À partir des lignes 2 et 3, tracez des diagonales dirigées vers le coin inférieur gauche et, à partir de la droite, une diagonale miroir.
- À partir des lignes 1 et 2, dessinez des verticales et à partir de la ligne 3, dessinez une diagonale dirigée vers le coin inférieur droit.
- Répétez les étapes ci-dessus jusqu’à ce que vous obteniez une tresse à motifs de la longueur requise.
figures humaines
Le plus souvent, lorsque les enfants d’âge préscolaire sont chargés de dessiner une personne dans des carrés, ils dessinent le portrait d’un Viking :
- Définissez le point de départ en le plaçant dans le coin supérieur droit du plan de travail.
- Dessine une image selon le schéma : 1ère année. en bas, 1ère cl. à gauche, 7e année en bas, 1re cl. à droite, 1re cl. en bas, 1ère cl. à droite, 3e classe en bas, 1re cl. à droite, 2e classe en bas, 1re cl. à gauche, 4e année en bas, 1re cl. gauche, 1ère cl. en bas, 1ère cl. à gauche, 6e en bas, 2e à droite, 1re cl. en bas, 2e degré à droite, 3e degré en bas, 1re cl. à droite, 1re cl. vers le bas (répéter les 2 dernières étapes 3 fois), 5 cl. à droite, 1re cl. en haut, 3e degré à droite, 1re cl. en bas, 2e degré à droite, 1re cl. en haut, 1 cl. à droite, 1re cl. en bas, 2e degré à droite, 1re cl. en haut, répétez la combinaison « 1 cl. droite et 1 cl. haut » 3 fois, 1er degré. à droite, 2e année et plus, 1 cl. à droite, 1re cl. en haut, 2 cl. à droite, 2e année et plus, 1 cl. à droite, 1re cl. en haut, 1 cl. à droite, 4e année et plus, 1 cl. gauche, 1ère cl. en haut, 1 cl. à gauche, 4e année en haut, 1 cl. à gauche, 2e degré en haut, 1 cl. à droite, 3e année et plus, 1 cl. à droite, 1re cl. en haut, 1 cl. à droite, 7e année et plus, 1 cl. à droite, 1re cl. en haut, 2 cl. gauche, répétez la combinaison "1 cl. en bas et 1 cl. "gauche" 5 fois, 1er degré. en haut, 14 cl. gauche, 1er degré. en bas, 1er degré. gauche, 1er degré. en haut, répétez la combinaison "1 cl. gauche et 1 cl. "en haut" 4 fois, 2e année. vers la gauche.
- Ajoutez des détails au dessin en ajoutant le visage de l'homme et en marquant également la bordure de sa barbe et de son casque.
Les motifs dessinés par les enfants d'âge préscolaire sur des carrés peuvent être utilisés non seulement pour décorer des cahiers, des blocs-notes ou des journaux personnels. Si elles sont bien réalisées, les œuvres d'enfants s'intégreront parfaitement dans le décor d'un espace résidentiel (chambre d'enfant) ou d'un espace commercial spécial à vocation restreinte (par exemple, dans un centre de jeux).
Vidéo sur le dessin par cellules
Comment dessiner un lapin en utilisant des cellules :