Le monotype est une technique de dessin graphique qui permet d'obtenir une image en imprimant un dessin d'un côté à l'autre d'une surface. Cette méthode de dessin est une étape préparatoire aux cours basés sur le principe de « terminer le dessin de la deuxième moitié du tableau », qui est pratiqué dans les cours créatifs avec les enfants des classes primaires et secondaires.
Cette méthode simple, qui ne nécessite aucune compétence particulière, permet de développer efficacement l’imagination de votre enfant, sa motricité fine, sa pensée spatiale et ses capacités créatives – la capacité de s’exprimer. Il a également un effet thérapeutique : il permet à l’artiste de se détendre, de donner libre cours à ses émotions et à d’autres états difficiles à exprimer verbalement.
Que faut-il pour cela ?
Pour la monotypie, vous aurez besoin de :
- Peintures. Ils peuvent être de n’importe quelle sorte : gouache, aquarelle, acrylique. L'essentiel est que l'ensemble comprenne le nombre maximum de couleurs, de nuances et doit inclure du noir et du blanc.
- Palette pour mélanger les peintures.
- Pinceaux, rouleaux de différentes formes et tailles pour appliquer la peinture.
- Surface à dessin, papier, carton.
De plus, vous pouvez distribuer un film transparent pour faciliter la création d'impressions.
Technique d'exécution
Avant le début du cours, l'enseignant parle de la technique et montre étape par étape le processus de création d'un dessin en utilisant la technique du monotype.
Après cela, les enfants peuvent commencer à travailler de manière autonome :
- Une feuille de papier est pliée en deux et placée sur la table avec le pli vers le bas ;
- L'image est appliquée sur un côté de la feuille de manière à ce que le milieu soit sur le pli (par exemple, le corps d'un papillon, le cœur d'une fleur, etc.) ; la deuxième partie de la feuille doit rester propre ;
- Pour de meilleurs résultats, il est préférable de conseiller aux enfants de ne pas trop réfléchir aux combinaisons de couleurs ou de se concentrer sur les petits détails ; La peinture thérapeutique ne vise pas à créer une image idéale ;
- Lorsque la première partie du dessin est terminée, la feuille doit être soigneusement pliée et les moitiés pressées ensemble. Il est important de le faire avant que la peinture ne sèche ;
- Après cela, le dessin peut être déplié. De l'autre côté de la feuille, la moitié de l'image sera imprimée et le dessin deviendra entier.
Lorsque le dessin est prêt, vous pouvez ajouter de petits détails et ajouter des éléments décoratifs – strass, paillettes, perles.
Dessiner « Terminer le dessin de la moitié » sur les cellules du cahier
Le dessin par cellules permet aux enfants d’acquérir leurs premières compétences en dessin.
Grâce à cette technique, il se produit :
- Développement de l'œil, représentations spatio-temporelles, perception visuelle ;
- Améliorer l'imagination;
- Améliorer la motricité de la main ;
- Préparer la main à l'écriture ;
- Préparer les prérequis au développement de l’attention volontaire ;
- Acquérir des qualités telles que la persévérance, le souci du détail et la diligence.
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Dessiner selon ce principe est pratique car l'enfant voit déjà un modèle devant lui et les mouvements eux-mêmes sont simples et clairs. Tout ce qui est demandé à l'enseignant est de donner une brève instruction, puis l'enfant s'acquittera de la tâche tout seul.
Les enfants qui ne sont pas encore familiarisés avec la technique peuvent se voir proposer les dessins les plus simples avec un minimum de détails. Des images plus complexes peuvent également attirer l’attention des enfants plus âgés. La tâche basée sur le principe de « terminer le dessin de la deuxième moitié de l'image » offre l'occasion de passer du temps de manière intéressante et de combiner apprentissage et créativité.
Master class : dessiner avec les deux mains en même temps
Le principal avantage que le dessin à deux mains procure à un enfant est la possibilité d’activer et de développer par la suite les deux hémisphères du cerveau.
Cela permet non seulement de développer chez l’enfant de précieuses compétences d’apprentissage – la persévérance, la capacité de concentration – mais a également un effet bénéfique sur la coordination des mouvements.
L’activation des deux hémisphères du cerveau permet également à une personne d’entrer dans un état de super apprentissage, lorsque la qualité des processus d’acquisition et de développement des connaissances, des compétences et des capacités est considérablement augmentée.
Vous pouvez commencer à apprendre cette technique avec des pochoirs labyrinthes en bois : on demande à l'enfant de déplacer le curseur le long de la trajectoire prévue, d'abord avec une main, puis avec l'autre, puis avec les deux en même temps. Une fois le principe du mouvement compris et exécuté, vous pouvez prendre du papier et des crayons.
Les conceptions doivent être choisies de manière à ce qu’elles soient simples et présentent une symétrie axiale claire.
Dessiner avec les deux mains peut sembler simple à première vue. En fait, cela place le cerveau et le corps de l’enfant dans des conditions non standard et extrêmement inhabituelles. Vous devez donc commencer par les formes les plus simples : lignes droites horizontales et verticales, arcs, spirales et cercles. Et puis – les images finies.
Plus tard, la tâche peut être rendue plus difficile en demandant aux enfants de déplacer les crayons dans différentes directions.
Un avantage important du dessin est que le développement des fonctions mentales supérieures se produit très facilement, de manière ludique et pratiquement imperceptible pour l’enfant. Cela contribue également à réduire les niveaux d’anxiété, un facteur qui empêche souvent un enfant de réaliser pleinement son potentiel intellectuel.
Des gouttelettes tombent sur l'herbe
On demande à l’enfant de tracer et de colorier les nuages et les gouttes de pluie dans le dessin.
Ensuite, utilisez un crayon vert ou un feutre pour marquer les lignes verticales – l’herbe.
Comment les vers sont allés se rendre visite
L'enseignant demande aux enfants d'imaginer que deux frères vers ne se sont pas vus depuis longtemps et souhaitent se rencontrer.
Pour les relier les uns aux autres, vous devez dessiner des chemins-motifs à partir des bords opposés du dessin.
Papillon
Terminez de dessiner la deuxième moitié de l'image - une tâche similaire à une méthode inhabituelle pour montrer la créativité des enfants.
Un papillon lumineux et multicolore avec un motif inhabituel permettra aux enfants de développer non seulement leur œil et leur attention, mais aussi leur pensée créative.
Vase avec des fleurs
La particularité de cette tâche est que l'enfant doit non seulement compléter l'image du vase et des fleurs.
Mais aussi de continuer l'ornement graphique sans avoir de support sous forme de cellules.
visage humain
On demande à l’enfant de dessiner la moitié du visage d’une personne, en tenant compte de toutes les caractéristiques : état émotionnel, proportions, accessoires.
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Exemples ci-dessus.
Exercice « Dessinez une paire pour le caneton »
Il s’agit d’une version plus complexe du dessin à deux mains.
On demande à l'enfant de dessiner le deuxième caneton en image miroir, c'est-à-dire de manière à ce qu'ils nagent l'un vers l'autre.
Exercice « Coqs »
L'image montre des coqs qui se disputent constamment les grains indiqués par des points à l'intérieur des rectangles.
La tâche des enfants est de finir de les dessiner avec les deux mains en parallèle, puis de colorier les oiseaux eux-mêmes.
Exercice « Hérissons »
Il s'agit d'une tâche similaire, pour laquelle vous devez d'abord dessiner les aiguilles des hérissons avec les deux mains.
Ensuite, complétez l'arbre qui se trouve entre eux.
Double Doodling - Art-thérapie
Le gribouillage est une technique de dessin utilisant des lignes libres simples, des points, des boucles et des cercles. Sa caractéristique est l’absence de règles et d’exigences strictes.
L'artiste contrôle le processus de manière indépendante, en choisissant les formes et les moyens qui lui plaisent. La sélection des modèles se fait intuitivement, sous l’influence des émotions et des sentiments plutôt que de la raison et de la logique.
Le gribouillage classique est réalisé avec une seule main fonctionnelle. Double, respectivement – les deux, ce qui permet d’augmenter l’effet thérapeutique plusieurs fois.
Pour la leçon, vous pouvez donner à l'enfant une image simple et lui suggérer d'y ajouter des motifs et des ornements (par exemple, peindre une robe ou un autre vêtement, décorer un vase, etc.)
Dessin au miroir avec un enfant d'âge préscolaire. Idées
Pour faciliter la tâche à l'enfant, vous pouvez lui proposer de ne pas dessiner d'abord, mais de tracer les lignes du modèle prêt à l'emploi avec les deux mains. Pour éviter que votre main ne glisse ou ne se déplace sur le côté pendant le processus, vous pouvez fixer la feuille à la table à l'aide de ruban adhésif en papier.
Pour les plus jeunes, vous pouvez mettre des marqueurs dans leurs mains et les placer au point de départ de l'image. Les enfants plus âgés peuvent réaliser toutes ces étapes par eux-mêmes ; Il est préférable de limiter au minimum le nombre d’invites et d’instructions, mais de toujours être à proximité et de surveiller le processus si nécessaire.
Une fois que l'enfant a appris à tracer les contours de l'image avec les deux mains, vous pouvez passer au dessin. Par exemple, demandez à l’élève de compléter la deuxième moitié du dessin en se basant sur ce qui est déjà représenté sur la feuille. À ce stade, vous pouvez abandonner le papier quadrillé au profit d'une feuille A4 blanche et propre.
L'œil amélioré de l'enfant lui permettra de dessiner sans utiliser de points de référence et de bases schématiques qui facilitent le dessin. Une fois cette étape du dessin également maîtrisée, vous pouvez passer au dessin à deux mains sans vous appuyer sur les parties existantes de l'image.
Dessin à deux mains de tableaux entiers. Idées pour les enfants
Une fois que l'enfant maîtrise la technique du dessin à deux mains, vous pouvez enfin vous éloigner des modèles et dessiner des images entières avec une intrigue spécifique en utilisant les deux mains. Il n’est pas du tout nécessaire qu’ils soient symétriques : dessiner divers objets avec les deux mains amènera les compétences de dessin du cerveau droit à un tout autre niveau.
Pour dessiner l'hémisphère droit, vous pouvez utiliser non seulement des peintures, mais également tout matériau naturel ou en vrac., qui peuvent être simplement disposés dans une certaine séquence.
Demander à un enfant de terminer la deuxième moitié d'un dessin, dessiner avec les deux mains et d'autres techniques de peinture non standard permettent d'organiser le temps libre des enfants non seulement de manière intéressante, mais de la manière la plus excitante possible. De telles leçons créatives révèlent des ressources internes chez l’enfant dont il n’avait même pas conscience.
Vidéo sur le dessin
Terminez de dessiner la deuxième moitié de l'image :