Sécurité routière (règles de circulation) pour les enfants. Dessins, coloriages

Sécurité routière – respect du code de la route. Pour protéger la vie des mineurs, nous devons regarder le problème à travers les yeux des enfants : comment ils perçoivent le danger, comment ils réagissent aux situations mettant leur vie en danger et ce qu’ils peuvent faire lorsqu’ils y sont confrontés.

L’un des moyens efficaces de les aider est de leur montrer visuellement comment se comporter correctement sur la route ou lorsqu’un véhicule s’approche. en utilisant des dessins.

Ce dont vous avez besoin pour dessiner

Le moyen le plus compréhensible et le plus accessible est celui des master classes en compagnie d'adultes. Les master classes artistiques se déroulent individuellement ou en groupe d'enfants selon l'âge. Pour créer des dessins, vous pouvez utiliser des crayons, des crayons de couleur ou tout autre outil avec lequel les enfants peuvent travailler le plus facilement.

Pour les master classes décrites ci-dessous, vous aurez également besoin de :

• quoi?;
• crayon simple;
• règle;
• gouache ou peintures hydrosolubles ;
• récipient avec de l'eau;
• pinceaux épais et fins;
• ciseaux;
• carton coloré;
• bâton de colle;
• perforatrice;
• Album photo A4;
• fil épais ou garrot.

La sécurité routière à travers les yeux des enfants (les dessins et illustrations peuvent être accrochés sur un support en classe ou à la maison) sous forme d'images montrent parfaitement comment l'enfant a appris la leçon, ce qu'il a appris et quelles nuances doivent être retravaillées. Des cours réguliers de ce style aident à consolider la matière apprise.

Si pour une raison quelconque les enfants ne peuvent pas utiliser de peinture, des feutres ou des crayons aquarelle feront l'affaire. Au lieu du papier Whatman, vous pouvez utiliser des feuilles blanches A4, du carton blanc épais ou du papier de bureau.

Master classes

Vous trouverez ci-dessous trois master classes adaptées au travail avec un groupe d'enfants ou avec les parents. Un travail à forte intensité de main-d'œuvre implique non seulement la création d'un dessin, mais également une formation complémentaire basée sur celui-ci.

Les enfants peuvent dessiner eux-mêmes de petites images. Cela aide l'enfant à afficher une attitude personnelle envers les règles de circulation, à démontrer sa propre compréhension et à réaliser l'importance des tâches tout en créant des images.

La sécurité des enfants sur la route est la responsabilité des parents, mais il existe des écoles sociales visant à aider à comprendre la situation qui peut arriver même aux petits piétons.

Le danger est perçu différemment par un enfant en raison de son âge et de son ignorance de la probabilité que des événements indésirables se produisent.

Lorsque les perceptions immédiates de la sécurité routière sont prises en compte, les enfants sont plus susceptibles d’écouter les adultes et de remarquer dans les œuvres d’art ce qui, dans la vie réelle, représente un danger pour leur vie.

Le chemin de la maison à l'école

La master class « Le chemin de la maison à l’école » est réalisée sur une grande feuille de papier Whatman. Le but d’un tel travail est de donner à l’enfant une représentation visuelle de son parcours de la maison à l’école.

Chaque jour, il fait l'aller-retour, il serait donc intéressant qu'il représente les endroits où il lui est le plus difficile de traverser la route. Les dessins représentant des trottoirs et des terrains de jeux sont autorisés. Ils peuvent ensuite être complétés par des territoires adjacents et des allées menant aux cours.

La master class peut être diversifiée en complétant le dessin de plusieurs manières :

• le chemin le plus court vers l’école/la maison ;
• le chemin le plus difficile, le plus effrayant et le plus inconnu pour rentrer à la maison (qu'un enfant ne choisirait jamais s'il était sans adultes) ;
• la section la plus facile, où il n'y a pas de circulation (voitures) ;
• la section/route la plus difficile que vous devez traverser chaque jour, en surmontant les obstacles.

Si votre enfant va à l'école en voiture, vous pouvez lui demander de faire une carte du trajet ou de dessiner les environs et les maisons qu'il connaît bien. Par exemple, un déplacement vers le magasin le plus proche ou le chemin vers l’aire de jeux refléteront bien sa vision du danger.

La sécurité routière à travers les yeux des enfants (les dessins doivent contenir des informations sur les déplacements des enfants) sera présentée sous la forme d'un chemin, qui s'accompagne de la possibilité de traverser la chaussée ou la route adjacente jusqu'à la cour la plus proche.

Vous devez créer la base de la future application dans l'ordre suivant :

1. Dessinez à la main les points où seront situés les bâtiments.
2. Marquez le chemin que l’enfant emprunte chaque jour. Vous pouvez mettre en évidence le chemin vers et depuis l'école en couleur.
3. Décrivez schématiquement les points en les remplaçant par des rectangles et des carrés. Ce sont des bâtiments qui forment des intersections.
4. Utilisez un crayon noir pour mettre en évidence le bord de la chaussée.
5. Si vous le souhaitez, peignez les bâtiments, donnez-leur des noms et marquez les environs avec des panneaux.
6. Dessinez les panneaux « passage piéton », « zone piétonne » et feu de circulation sur du carton de couleur et découpez-les.
7. Des panneaux de signalisation doivent être placés sur les sections d’intersection où l’enfant traverse la route chaque jour. De cette façon, il démontrera sa connaissance des règles de traversée des rues.
8. Des marquages ​​doivent être réalisés à côté des panneaux « passage piéton ». Si ce n'est pas sur l'image, aidez l'enfant à les placer correctement là où ils sont nécessaires.

Une fois l'illustration prête, vous pouvez également dessiner et découper des panneaux de signalisation dans du carton coloré pour rendre le dessin aussi réaliste que possible. Ensuite, discutez avec votre enfant des sections de route difficiles qu’il doit franchir sur le chemin de l’école ou de la maison.

La sécurité routière vue par les enfants (des images aident à illustrer cela) peut paraître ambiguë. Les feux de circulation déjà découpés peuvent être collés schématiquement. Laissez les enfants nommer la règle qui décrit l’action autorisée pour les piétons, où il y a ou non un feu de circulation, ce qu’il faut faire lorsqu’il n’y a pas de panneau.

Si un enfant traverse la route à un passage piéton non réglementé, vous pouvez lui indiquer les règles de base pour traverser ces zones et lui demander de vous dire ce qu'il doit faire et ce qu'il ne doit pas faire.

L’histoire aidera à concentrer l’attention de l’enfant sur les sections dangereuses de la route. De plus, certains panneaux de signalisation peuvent être déplacés sans être collés sur le papier à dessin. C'est ainsi que naissent de nouvelles situations routières et de nouvelles règles de traversée de la chaussée.

Feux de circulation fonctionnels et non fonctionnels

Cette master class créative est une autre façon d'impliquer votre enfant dans une activité intéressante sur les techniques de dessin avec des éléments d'appliqué. L'enfant pourra également comprendre les bases et les règles de la traversée de la chaussée de manière ludique.

Il est généralement difficile pour les enfants de faire la distinction entre un passage piéton contrôlé et un passage piéton non contrôlé. À cet égard, des difficultés surgissent : comment traverser correctement la route, qui a raison, qui doit céder le passage.

Grâce à ce jeu sous forme de bricolage, l'enfant apprendra à distinguer quand un feu de circulation lui donne la priorité et quand il doit céder le passage à la circulation qui passe.

Pour la master class, vous aurez besoin de :

• carton coloré;
• ciseaux;
• colle;
• feuilles de papier blanc.

Pour créer une master class, suivez ces étapes dans l'ordre :

1. Découpez une feuille de papier A4 de 13*20 cm. Faites la même chose avec la deuxième feuille.
2. Coupez la troisième feuille à 12*21 cm. Il s'agit de la partie mobile qui sera située entre les deux autres feuilles.
3. Les deux feuilles mesurant 13*20 cm doivent être collées ensemble par l'extérieur. Pour ce faire, prenez deux fines bandes de 2 cm de large et de longueur égale à la longueur de la feuille.
4. Découpez des cercles de 10 cm de diamètre dans des feuilles de carton de couleur. Vous devriez obtenir 3 cercles : rouge, vert et jaune.
5. Sur les feuilles blanches collées, marquez trois cercles sur la face avant, en traçant l'un des cercles colorés le long du contour. Découpez des trous exactement le long des lignes.
6. Les cercles colorés doivent être collés à l'intérieur du papier de manière à ce que les trous correspondant à leurs tailles sur la couche supérieure répètent leurs contours. En arrière-plan, on voit les couleurs des feux de circulation, au premier plan, seuls les trous pour eux.
7. Une feuille de papier libre de 12*21 cm doit être insérée entre les deux feuilles collées. Il peut être déplacé pour couvrir une ou deux couleurs de votre choix.

Vous pouvez vérifier si votre enfant a maîtrisé la leçon en lui demandant de vous montrer la couleur du feu de circulation qui vous permet de traverser la route. Vous pouvez également ajouter de la variété au jeu en créant des règles que l’enfant n’aurait peut-être pas devinées.

La sécurité routière vue par les enfants (des dessins et des schémas peuvent être créés en plus pour diversifier le jeu) aide également les parents à se rappeler l'importance de mener des cours théoriques et pratiques. Il est nécessaire de comprendre comment les enfants se perçoivent sur la route.

Des règles supplémentaires peuvent être introduites progressivement, compliquant à chaque fois la tâche et établissant de nouvelles conditions :

Termes et conditions	Le feu de circulation fonctionne	Il y a un feu de circulation, mais il ne fonctionne pas.	Il n'y a pas de feu de circulation	Contrôleur de la circulation (policier)
Comportement de l'enfant	Le piéton doit attendre que le feu passe au vert pour traverser la chaussée (l'enfant doit choisir la couleur qui lui permettra de continuer à avancer).	Le piéton doit s’assurer que les voitures sont arrêtées et que les conducteurs peuvent voir les piétons au bord de la chaussée. L'enfant choisit la couleur du feu de circulation pour les piétons et indique les actions à effectuer avant de traverser la chaussée.	En l’absence de feu de circulation, le piéton est guidé par le panneau « passage piéton » et le marquage au sol. C’est une tâche difficile. L'enfant doit dire quelles actions il va effectuer pour traverser la route. Si les actions coïncident avec celles décrites dans la section sur le feu de circulation hors service, vous pouvez lui demander d'annoncer les règles de traversée des rues au passage piéton.	Dans une telle situation, l'absence de feu de circulation (en fonctionnement) présente un avantage pour les piétons. La tâche est orale, l'enfant peut ne pas la terminer.
Comportement du conducteur (transport)	Le conducteur fait un arrêt de service pour laisser passer les piétons (l'enfant répond à quelle couleur du feu le conducteur s'arrête de rouler).	Le conducteur est tenu de laisser passer un piéton s'il se trouve déjà près du bord de la chaussée et qu'il a le temps de freiner jusqu'à l'arrêt complet.	Le conducteur est tenu de laisser passer un piéton qui s'est assuré qu'il peut effectuer la manœuvre (traverser la rue) en toute sécurité. Si le conducteur doit recourir à un freinage brusque, cela pourrait provoquer un accident pour le véhicule qui le suit.	Le conducteur obéit également aux signaux du contrôleur de la circulation et continue de conduire lorsqu'il reçoit le feu vert.

Si vous ne souhaitez pas utiliser d'éléments d'appliqué mobiles dans la master class, vous pouvez coller des cercles colorés sur une feuille blanche et, si nécessaire, recouvrir la couleur inutile (le feu de circulation ne s'allume pas) avec votre main. Mais généralement, les enfants sont beaucoup plus intéressés par l'interprétation du développement de l'intrigue en raison des éléments mobiles de l'application.

ABC de la signalisation routière

La master class « ABC du trafic routier » laisse libre cours à l'imagination. Les enfants peuvent dessiner tous les panneaux de signalisation qu’ils connaissent et dont ils se souviennent.

Pour les enfants d’âge primaire et préscolaire, la tâche est la suivante :

• Dessinez les panneaux de signalisation que vous rencontrez sur le chemin du magasin, de l’école ou de la maternelle.
• Si l'enfant connaît son nom et son objectif, vous pouvez étiqueter le dessin.
• Les dessins doivent être classés par ordre d'importance, quelle que soit leur forme.
• Un panneau de signalisation, dont l'enfant ne connaît ni le nom ni la fonction, doit être dessiné sur une feuille de carton blanc. Ces dessins formeront ensuite l’alphabet.

Pour dessiner, vous pouvez utiliser du papier blanc, du carton blanc, des crayons de couleur ou des peintures.

Pour les collégiens, la tâche sera plus difficile :

1. Dessinez tous les panneaux de signalisation connus en bleu, rouge et jaune.
2. Divisez les dessins en signes carrés, triangulaires et ronds.
3. Créez un alphabet de panneaux de signalisation par objectif. Ici, il est important d’expliquer aux enfants ce que représente chaque type de signe.

	Panneaux ronds			Panneaux carrés		Signes triangulaires
Couleur	Bordure/lignes rouges sur fond blanc	Bordure/lignes rouges sur fond bleu	Bordure noire / lignes sur fond blanc	Fond bleu clair et lettrage/diagrammes blancs	Fond blanc avec des inscriptions de différentes formes et couleurs	Fond blanc/jaune, bordure rouge avec motif noir
Groupe / Objectif	Prohibitif			Signes d'instructions spéciales		Signes d'avertissement
Couleur	Fond bleu avec inscriptions blanches, significations, parfois avec des lignes rouges			Fond bleu foncé avec des signes/lettres blancs		Fond blanc, bordure rouge (il y a des exceptions)
Groupe / Objectif	Prescriptif			Informatif		Panneaux de priorité

Les dessins créés par les enfants peuvent être triés par couleur, forme et objectif. De cette façon, les enfants pourront deviner ou répondre exactement quels signes ils ont dessinés et ce qu’ils signifient. Il existe également des panneaux de service, des panneaux avec des informations supplémentaires (par exemple, les règles de placement d'un véhicule sur le trottoir pour se garer) et plus encore.

Pour éviter que votre enfant ne s'ennuie, vous pouvez lui proposer de compléter la master class par la création d'un album :

1. Après avoir divisé les panneaux de signalisation par couleur, créez un fichier de fiches en vous référant au tableau.
2. Dans chaque fiche, indiquez les types et sous-types pour chaque catégorie de signes.
3. Les sections de l'album sont nommées en fonction des catégories de panneaux de signalisation.
4. Avant chaque catégorie, insérez une feuille A4 avec une note – quels signes sont prioritaires à retenir, lesquels doivent être pris en compte dans la vie de tous les jours. Laissez l’enfant les étudier dès son plus jeune âge.
5. Toutes les feuilles avec des dessins de signes peuvent être collées ensemble après la conception. Une autre option consiste à coudre les feuilles ensemble à l’aide d’une perforatrice et d’un garrot.
6. Pour concevoir un album personnalisé pour enfants, vous pouvez utiliser du papier kraft, des impressions de panneaux de signalisation et des photographies de master classes (si elles ont été prises).
7. La couverture peut être réalisée en carton, en réalisant des lettres majuscules selon la technique du papier mâché.

Pour créer un album, vous pouvez utiliser un livre photo prêt à l'emploi pour les photos au format A4. L'enfant pourra jouer aux règles de circulation avec ses parents en sortant l'un ou l'autre panneau du dossier.

L'avantage du jeu est que l'album peut être complété par divers dessins - la position du contrôleur de la circulation à l'intersection et les règles de passage, un aperçu des situations en l'absence de panneaux avant les intersections, une disposition schématique des objets et des éléments de la surface de la route (une situation imaginaire est créée, donnant à l'enfant le droit de choisir comment agir dans la situation actuelle).

La sécurité routière pour les enfants de tous âges est la base de l’éducation sociale. Plus tôt il apprend à reconnaître le danger, plus grandes sont ses chances d’éviter les conséquences de ses mauvaises actions.

Il est important que l’enfant puisse se voir dans une situation d’urgence avec ses propres yeux et pouvoir la projeter sur les autres. Le seul moyen pratique et accessible est le dessin, qui permet d'étudier et de consolider la matière. Selon les statistiques, la majorité des accidents de la route se produisent à cause de la faute des enfants en raison de leur âge, de leur ignorance et de leur incapacité à prévoir l'apparition du danger.

Vidéo sur les dessins sur le thème « Sécurité routière »

Comment dessiner les règles de circulation :